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在新课改下，突出以学生为主体的自主性学习逐渐得到推广，提倡以个性化的作业来促进学生的发展已是数学教师共同研究的主体。要保证数学作业能有效地成为课堂的延伸，促进学生的发展，在设计中，就必须做到以学生为主体，关注学生的差异性，在关注学生的兴趣同时，结合生活实践进行，让学生在学习用知识去解决问题的过程中培养实践能力，因此，个性化作业设计就必须坚持以下原则：