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最近一段時间在读《北大往事》,这本书其实早在几年前就阅读过,我想可能是那时年纪小,因此阅读也仅停留在文字表面的幽默和华丽上,对我实际的教育意义和知识性都不大。上次去书店看见展台上摆放着《北大往事》,便欣然买下,如视珍宝地捧回家。
再次阅读,体会别有一番滋味。
这本书是三个年代的北大学子,分别记述的北大印象,当然每个人对母校的侧重点是不同的,有的怀念故人,有的诗歌寄情,有的写随笔感悟,有的则尊师续情,也有写逸事趣闻的。这只是文章类型上的不同,我想对我印象更为深刻的则是不同时代背景下的人、情、事。
70年代——中国无论是经济亦或是教育都是停滞不前的,直到77年恢复高考制度,百废待兴。这一年代的学子每个人都有着一段不忍卒读的故事,因此这一代人对文化知识的渴望和拼命读书的疯狂劲头是现代人无法比拟的。
80年代——我是80后,新中国红旗下长大的孩子,当然这里讲的是80年代的北大学子,同处同一历史时期,便有了熟悉的历史追忆。改革开放打开了中国封闭已久的大门,先进开放的外国思想渗透中国的社会校园,80年代的学子不似70年代学生那么学术专攻,思想上多了浪漫,多了人情,却也思想积极,爱好广泛。
90年代——散落在时间尽头的一朵朵玫瑰,我但愿这里面有一朵能够免遭我们的遗忘。
对于90年代我应该是熟悉的,年代接近,自己无论是在心志上还是对事物的认识上都已成熟些,但不知为什么?阅读起来却困难、难解得多,自己也觉得奇怪,索性不做任何评价。当然,我仅从一个角度谈到了这本书给我的主要印象,其文还是有很多知识文学性的,你可以在文字间游览北大的未名湖、博雅塔、燕南园;拜访吴组湘、朱光潜、王力先生;漫游中外文学的殿堂;感受时代的变化,同时乐于地方学子的逸事,是一本值得阅读的好书。
再次阅读,体会别有一番滋味。
这本书是三个年代的北大学子,分别记述的北大印象,当然每个人对母校的侧重点是不同的,有的怀念故人,有的诗歌寄情,有的写随笔感悟,有的则尊师续情,也有写逸事趣闻的。这只是文章类型上的不同,我想对我印象更为深刻的则是不同时代背景下的人、情、事。
70年代——中国无论是经济亦或是教育都是停滞不前的,直到77年恢复高考制度,百废待兴。这一年代的学子每个人都有着一段不忍卒读的故事,因此这一代人对文化知识的渴望和拼命读书的疯狂劲头是现代人无法比拟的。
80年代——我是80后,新中国红旗下长大的孩子,当然这里讲的是80年代的北大学子,同处同一历史时期,便有了熟悉的历史追忆。改革开放打开了中国封闭已久的大门,先进开放的外国思想渗透中国的社会校园,80年代的学子不似70年代学生那么学术专攻,思想上多了浪漫,多了人情,却也思想积极,爱好广泛。
90年代——散落在时间尽头的一朵朵玫瑰,我但愿这里面有一朵能够免遭我们的遗忘。
对于90年代我应该是熟悉的,年代接近,自己无论是在心志上还是对事物的认识上都已成熟些,但不知为什么?阅读起来却困难、难解得多,自己也觉得奇怪,索性不做任何评价。当然,我仅从一个角度谈到了这本书给我的主要印象,其文还是有很多知识文学性的,你可以在文字间游览北大的未名湖、博雅塔、燕南园;拜访吴组湘、朱光潜、王力先生;漫游中外文学的殿堂;感受时代的变化,同时乐于地方学子的逸事,是一本值得阅读的好书。