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高等数学是理工科类专业主要基础课,对学生后续课程学习起着至关重要的作用。由于地方本科院校生源质量相差较大,教学中难以采用相同的教学方法。为此作者实施（动态）分层教学法。在对学生分层的基础上,进行教学大纲、教学目标、教学内容等的分层,进一步调动了学生的积极性,促进了教学质量的提高。
地方性本科院校高等数学分层教学探究
【摘 要】
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高等数学是理工科类专业主要基础课,对学生后续课程学习起着至关重要的作用。由于地方本科院校生源质量相差较大,教学中难以采用相同的教学方法。为此作者实施（动态）分层教学法
【机 构】
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湖南科技学院数学与计算科学系
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2014年10期
【基金项目】
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湖南省普通高校教学改革研究项目（湘教通[2010]243号）
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