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1.背景
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巧用圆心,柳暗花明
【摘 要】
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1.背景 高三数学一轮复习已接近尾声，本以为学生解题水平达到了一个较高层次，但昨天作业中的一道题却让我内心纠结，本来以为“扫盲”的题，却出现了很高的错误率.问题究竟出在哪里呢？于是，我决定在课堂上和同学们共同探讨错误的根源. 2.课堂对话实录 问题1.由直线y=x 1上的一点向圆（x-3） y=1引切线，则切线长的最小值为?摇 ?摇?摇?摇. 生1：因为要求切线长最小，所以猜想当切线与直
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年89期
其他文献
摘 要: 高考对地球运动知识的考查方式呈现多样化,试题灵活多变,对学生的空间能力要求不断提高,而利用“侧视光照图”能够帮助学生树立空间概念,将隐含、抽象的地理信息变得直观、明朗,将复杂问题变得深入浅出。因此,教师在教学过程中要教会学生善用示意图、简图或立体图像等分析地理问题,让学生亲自动手绘制光照图,动态分析因地球运动引起的地理事象时空分布及变化规律。 关键词: 地球运动 侧视光照图 晨昏线 南
摘 要： 除了知识、技能外，学校教育更侧重人格、态度、价值观。学校教育一方面传授知识技能，另一方面必须注重知识技能向能力的转化，强化自身人格修养和正确价值观的塑造。 关键词： 学校教育 社会 人才观 能力 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：“我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方
计算题是高中生物中常见的题型之一。而其中一个重点就是关于蛋白质的计算，蛋白质中氨基酸、氨基、羧基、肽链、肽键、脱水数、分子量等各因素之间数量关系非常复杂。因此，此部分是高考的一个重点和难点，本文对此进行了总结归纳。 考点一：氨基酸的结构通式。 例1.甲硫氨酸的R基是—CH—CH—S—CH，则它的分子式是（ ）。 A.CHONS B.CHS C.CHOS D.
摘要： 由于程序设计类课程不同于理论性较强的课程，实践能力的培养是该类课程的主要培养目标之一。为了培养社会需要的软件开发专业人才，达到课程的教学目标，作者以《Java程序设计》课程为例，采用了基于核心能力培养的课程考核方案，通过初步的实施，收到了良好的教学效果。 关键词： 核心能力程序设计类课程考核方案 1.引言 课程考核作为教学过程的一个重要有机组成部分，是人才培养的重要环节。目前高校
江苏省学业水平测试的命题指导思想：注重测试学生对高中地理必修课程基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度，以及学生初步运用所学的地理知识、技能与形成的地理观念，分析地理问题、解决地理问题的能力。2011年江苏省地理学业水平测试考试对“分析地理问题、解决地理问题的能力”的考查力度比较大，2011年江苏省地理学业水平测试考试结束后，学生反响也很大，普遍认为今年的地理试题很难，尤其是第1、第2两题。 一
一、教学目标 1.初步了解我们是共和国的公民,以及我们所拥有的基本权利。 2.增强国家观念和法律意识,培养公民意识。 二、课前准备 多媒体课件;学生查阅资料。 三、教学流程 师:同学们,上课前老师先请大家听一个故事。注意一边听故事,一边思考问题。请听好:P.《零岁的原告》 生:…… 师:听完了故事,谁来说说:零岁的孩子为什么能打这个官司? 生:1.公民; 2.享有公民权利;
摘 要： 基于工作过程导向的课程开发，已经成为当前高职教育改革的主流方向。《导游英语》因受传统英语教学模式影响而导致教学目标不明、知识脱离岗位需求，因而以工作过程导向来指导该课程的教学设计非常重要。本文以工作过程为导向，对《导游英语》的课程教学做一些分析。 关键词： 高职院校 《导游英语》课程 工作过程导向 课程设计 《导游英语》是一个以综合应用能力为基础的技能培养
一、教材分析 1.教材的地位和作用 方差是概率论和数理统计的重要概念之一，是反映随机变量取值分布的特征数，学习方差将为今后学习概率统计知识做铺垫.同时，它在市场预测，经济统计，风险与决策等领域有着广泛的应用，对今后学习数学及相关学科产生深远的影响. 2.教学重点与难点 重点：离散型随机变量方差的概念及其实际含义. 难点：离散型随机变量方差的实际应用. 二、教学目标 ［知识与技能目标］
有效性教学是新课程标准对不同学习阶段学科教学提出的相同教学要求,且已成为衡量教师课堂教学活动成效优劣的重要标准和指标。作为高中阶段学科教学内容重要组成部分的学科,数学在学生学习能力发展和培养中的作用不言而喻。许多高中数学教师为实现有效教学这一目标,进行了积极的尝试,“条块学习法”、“自主探究法”、“师生互通法”等一批教学方法应运而生,并得到广泛而普遍的运用。我现根据自己的实践体会,谈谈在教学中实现