【摘 要】
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法学教育的实践教学是获得经验的重要环节,是法学教育实践性的必然要求,除了开设专门的实践类课程外,传统法学课程的实践环节也是重要途径.特别是诉讼法类的课程,运用和实践
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法学教育的实践教学是获得经验的重要环节,是法学教育实践性的必然要求,除了开设专门的实践类课程外,传统法学课程的实践环节也是重要途径.特别是诉讼法类的课程,运用和实践是课程的中心,而传统的课程大纲以及课时分配,侧重理论教学,使课程实践教学被弱化.解决课堂中的实践教学与实务部门的脱节问题,除了依托“双千计划”及实务专家讲座外,聘请实务部门的专家参与诉讼法类课程的实践教学部分,达到教学与实务的深度融合,提升课程整体质量的.
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