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中华人民共和国成立以来,我国幼儿园教师角色变迁经历了“幼儿园教师即养育者”“幼儿园教师即教育者”“幼儿园教师即专业者”三个阶段.本文基于安东尼·吉登斯的结构化理论视角,对我国幼儿园教师角色变迁的路径进行分析,并在此基础上对幼儿园教师角色的未来进行了展望.
我国幼儿园教师角色变迁的路径分析及展望——基于安东尼·吉登斯的结构化理论视角
【摘 要】
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中华人民共和国成立以来,我国幼儿园教师角色变迁经历了“幼儿园教师即养育者”“幼儿园教师即教育者”“幼儿园教师即专业者”三个阶段.本文基于安东尼·吉登斯的结构化理论
【机 构】
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河南大学民生学院,开封,475004河南大学教育科学学院,开封,475004;
【出 处】
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幼儿教育·教育科学
【发表日期】
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2019年7期
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