【摘 要】
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从《义务教育语文课程标准》实验稿首次提出综合性学习起至今已有17个年头了,作为第五大课程形态,综合性学习与其他四种传统教学形式并列,早已深入教师和学生的心中。但在具
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从《义务教育语文课程标准》实验稿首次提出综合性学习起至今已有17个年头了,作为第五大课程形态,综合性学习与其他四种传统教学形式并列,早已深入教师和学生的心中。但在具体的教学中,如何上好此类课型,不少教师还是比较茫然。《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:'综合性学习主要体现为语文知识的综合作用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。
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