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基于学科核心素养理念,对初中年级英语阅读课教学进行了探索,初步构建了英语阅读教学的体系:教师在从教学目标、课堂设计、活动安排、作业布置等环节,通过观察加以引导和推动,通过理念更新、整体设计、扩充阅读等一系列的组合措施和一些行之有效的教学方法,有效地培养初中年级学生的英语阅读兴趣。
整体进行单元课时策划 切实提高学生阅读能力——以牛津上海版《英语》七上M3U8为例谈课内外阅读教学整合
【摘 要】
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基于学科核心素养理念,对初中年级英语阅读课教学进行了探索,初步构建了英语阅读教学的体系:教师在从教学目标、课堂设计、活动安排、作业布置等环节,通过观察加以引导和推动
【机 构】
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上海市徐汇中学,学区初中英语名师工作室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年11期
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