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随着中国开放程度的加大，许多岗位对外语程度的高要求，人们对外语学习有了强烈的现实需求；高考中，英语成绩的重要性得到强化，成了计分最高的三个学科之一，相应地，本轮基础教育课程改革，把开设英语课的起始年限下调到到了小学三年级，有条件的地区和学校甚至从一年级就开设了。许多“望子成龙”的家长甚至把孩子的英语学习与母语同步，出现了不认识汉语拼音却认识英语的怪现状，英语教育的“工具”作用被放大到了无以复加的地步。