【摘 要】
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勤写教学后记是青年教师成长和教科研的有效途径;撰写教学后记是对教与学的得失、启迪和顿悟的积淀和结晶;是教师自我总结、内化和升华的进步过程;随时记录学生的困惑与问题,
【机 构】
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浙江省绍兴市上虞区道墟街道中学,浙江 绍兴,312000
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勤写教学后记是青年教师成长和教科研的有效途径;撰写教学后记是对教与学的得失、启迪和顿悟的积淀和结晶;是教师自我总结、内化和升华的进步过程;随时记录学生的困惑与问题,教学中的疏忽与探索,记录教学的亮点,同行的评价,勤于总结,乐于积累,善于研究,在教学后记这一经验的聚宝盆和成长台阶上勤恳耕耘,使自己尽快成长为一名专家型、科研型的教师.
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