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高中物理本身具有抽象性以及逻辑严谨的学科特点,在教学中教师采用传统的方式难以帮助学生更好的理解物理问题中的逻辑思路.如此一来,无论对学生的学习兴趣还是学习效果的提升,都带来了很大的压力.
高中物理教学中问题教学法的应用研究
【摘 要】
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高中物理本身具有抽象性以及逻辑严谨的学科特点,在教学中教师采用传统的方式难以帮助学生更好的理解物理问题中的逻辑思路.如此一来,无论对学生的学习兴趣还是学习效果的提
【机 构】
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江苏省镇江市丹徒高级中学,江苏 镇江 212100
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2020年26期
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