【摘 要】
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目的 将App(Application)二维码应用于病理学PBL(Problem-Based Learning)教学中,以促进病理学PBL教学信息化的改革创新,提高教学效果.方法 选取本校2017级预防医学专业1、2
【机 构】
:
蚌埠医学院,蚌埠医学院第一附属医院
【基金项目】
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蚌埠医学院校级教学研究项目(2017zxjy04),安徽省教育厅高等学校省级质量工程教学研究一般项目(2017jyxm0245),安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目(2016jxtd078)
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目的 将App(Application)二维码应用于病理学PBL(Problem-Based Learning)教学中,以促进病理学PBL教学信息化的改革创新,提高教学效果.方法 选取本校2017级预防医学专业1、2班和2018级临床医学专业1、2班作为本次研究对象,其中实验班57人,对照班59人.实验班将二维码应用到病理学PBL教学中,对照班用传统病理学PBL教学.结果 实验班实验作业的正确率均高于对照班(P<0.05);实验班学生对教学质量的评价明显优于对照班学生(P<0.05);实验班大
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