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我国多年来师德建设是以“道义论”为取向的。而“道义论”取向的师德规范与教师执行规范的现实状况之间则存在着背离倾向。包括：道义论取向的师德建设与教师实际伦理现状的背离；道义论取向的师德建设与教师生命价值感的背离；师德规范在实践中的“他律运行”状态使教师陷入现实困境等。只有师德规范建设走向民主化的道路，才是杜绝师德规范制定中主观化、单向化的最佳办法。