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数学学科核心素养的落实需要教师更新教育理念,改变教育方法,课堂教学中要充分发挥学生学习的主动性,落实从数学"解题"到"解决问题"的转变。
激发学习原动力:从“解题”到“解决问题”的转变——以“二倍角的正弦、余弦、正切公式”教学为例
【摘 要】
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数学学科核心素养的落实需要教师更新教育理念,改变教育方法,课堂教学中要充分发挥学生学习的主动性,落实从数学"解题"到"解决问题"的转变。
【机 构】
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深圳市罗湖区教科院;
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2004年期
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