初中物理实验教学对学生创新能力的培养

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物理是初中的主要学科之一,物理学科是初中阶段的一门重点教学科目,在教育教学不断改革、素质教育深入推进的当下,传统教学模式已经难以满足新课程对学生培养的需求,亟需进行一定的改革与创新。物理实验教学是物理教学的重要环节,运用创新的教育模式开展实验教学,不仅有助于学生更好地掌握知识技能,还能够促进学生创新思维能力的发展。从分析现阶段初中物理实验教学中存在的问题入手,探究了初中物理实验教学的创新教育方式。
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论文中需标引3〜5个关键词,请务必使用美国国立医学图书馆编辑的最新版《Index Medicus》医学主题词表(MeSH)内所列出的词,也可通过上网查检索词。如MeSII上尚无相应的主题词,处理方法:①选用直接相关的几个主题词进行组配;②选用约定俗成的词组或已被本研究领域广泛认同的自由词。
目的探讨延续性护理对老年肺癌化疗患者自我护理能力及负性情绪的影响。方法选取2018年1月至2020年6月间北京市西城区广外社区卫生服务中心收治的100例老年肺癌化疗患者,采用信封抽签法分为观察组与对照组,每组50例。对照组患者采用常规护理,观察组患者采用延续性护理,比较两组患者出院时及出院后2个月的自我护理能力评分及焦虑和抑郁评分。采用自我护理能力量表(ESCA)评估患者的自我护理能力,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估患者的负性情绪。结果干预后,两组患者的ESCA评分均升高,且观察组
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