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首先,作为一个职教工作者,要意识到案例中＂始终没有送出的羽绒服＂和＂一路奔跑的孩子＂这两件事情都应该是不正常的现象。不去碰触学生敏感的心灵只是一种无奈的方法,或者说是一种临时使用的方法,并不能真正让孩子得到保护？因为教师努力不让孩子受到伤害,那又怎么保证孩子不受到其他人的伤害？
“心理脱敏”更重要
【摘 要】
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首先,作为一个职教工作者,要意识到案例中＂始终没有送出的羽绒服＂和＂一路奔跑的孩子＂这两件事情都应该是不正常的现象。不去碰触学生敏感的心灵只是一种无奈的方法,或者说是一种
【机 构】
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江苏省张家港中等专业学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2016年3期
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