【摘 要】
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一、体态语言在学校中的现状和涵义rn(一)体态语言在学校中的现状rn长期以来,语言学习只强调口头语言和书面语言,而非语言(体态语言)的交流方式则很少受到关注.根据美国心理
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一、体态语言在学校中的现状和涵义rn(一)体态语言在学校中的现状rn长期以来,语言学习只强调口头语言和书面语言,而非语言(体态语言)的交流方式则很少受到关注.根据美国心理学家伯特·伯特的“身体效应”,人们从7%的单词中获取信息,从语言中获取38%,从身体语言中获取55%.因此,语言和体态语言的积极作用尤其重要.苏联教育家加里宁也说:“没有人能像孩子的眼睛那样捕捉所有细节.”儿童对教师言行的观察具有其独特的敏感性.由此可以看出,体态语言在实际的交流和语文教学中起着重要的作用.在课堂上,学生不仅可以听到老师的声音,还可以看到老师在黑板上写的板书,而且可以注意观察老师的动作和表情,因为从他们那里得到的信息是最大的,也是最牢固的.
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