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在强调素质教育的今天,美术教学作为美育的主要途径,其时代的任务更严格地要求全体美术教师必须面对现状,以自身的完善和实际行动来解决理论(理想)与现实之间的矛盾,以自主培养与环境影响相结合提高自身的敬业意识。经历了由学生到教师的发展变化过程,笔者深深体会到理论(理想)与教育实践的联系和差异,对当代美术专业的师范毕业生走上工作岗位接触现实环境所表露的“怨弃”言行颇有感触,产生几点较为现实的认识。