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临证思维的培养是中医教育的出发点和归宿,而兴趣是学好中医的主要动力。为激发学生学习兴趣,培养学生临证思维,采用网络自主学习和课堂教学相结合的教学方法,以及期中口试（背诵方歌）、阶段测验（病案分析）和期末考试相结合的测评模式。加强了学生基础知识的学习,大大提升学生辨证论治能力,激发了其学习方剂乃至中医的兴趣与信心,为临床打下坚实的基础。