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生理卫生课教学简图的作用和制作舞阳县武城镇一中谷振清列宁指出：“从生动的直观到抽象的思维，再从抽象的思维到实践，这就是认识真理认识客观实在的辩证途径。”我国古代教育家荀子也说过：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”可见，教学中利用各种实物或教具，让学生感...
生理卫生课教学简图的作用和制作
【摘 要】
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生理卫生课教学简图的作用和制作舞阳县武城镇一中谷振清列宁指出：“从生动的直观到抽象的思维，再从抽象的思维到实践，这就是认识真理认识客观实在的辩证途径。”我国古代教育家
【机 构】
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舞阳县武城镇一中
【出 处】
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河南教育
【发表日期】
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1994年12期
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