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针对当前学生学习现当代文学课程的现状,本文从增加学生发言的机会、学生参与作品的探讨解读和调动学生思维的练习方式等方面,分析指出只有增强学生的主体性地位,才能更好地提高他们对文学课程的学习兴趣.
让学生发出自己的声音——“现当代文学”课堂学生主体性探讨
【摘 要】
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针对当前学生学习现当代文学课程的现状,本文从增加学生发言的机会、学生参与作品的探讨解读和调动学生思维的练习方式等方面,分析指出只有增强学生的主体性地位,才能更好地
【机 构】
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成都理工大学广播影视学院
【出 处】
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北方文学（中旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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