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(本节内容选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级下册第2章第6节.)一、设计理念有人认为,代数就是烦琐的计算,是一门内容枯
“何时获得最大利润”教学设计
【摘 要】
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(本节内容选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级下册第2章第6节.)一、设计理念有人认为,代数就是烦琐的计算,是一门内容枯
【机 构】
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肇东市第5中学
【出 处】
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黑龙江教育(中学教学案例与研究)
【发表日期】
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2007年Z2期
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