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【摘要】目的：分析健康教育在骨折护理中的运用价值。方法：取本院2013年6月至2015年2月收治的骨折患者100例，依据临床护理内容的不同将患者分为对照组和观察组，各50例，其中对照组接受常规护理，观察组在对照组基础上接受系统的健康教育。比较两组治疗和护理后的舒适度、治疗依从性、肌肉萎缩情况以及护理满意度。结果：观察组的舒适度、治疗依从性、肌肉萎缩情况以及护理满意度均显著优于对照组，比较差异有统计学意义，P<0.05。结论：将健康教育应用于骨折护理中，可提高患者的舒适度、治疗依从性和对护理工作的满意度，并可减少患者肌肉萎缩情况的发生，对改善预后、提高患者的生活质量有积极意义。
【关键词】骨折；护理；健康教育；运用价值
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】2095—8439（2015）04—0010—02
尽管骨折临床治疗技术不断提高，患者的残疾率明显下降，但仍有部分患者由于种种原因而存在不同程度的功能障碍，不仅影响了其正常的工作、学习活动和生活质量，也给患者家庭和社会带来了一定负担。临床护理和教育对改善患者预后和生活质量有积极作用，现将健康教育在骨折临床护理中的应用效果报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
取本院2013年6月至2015年2月收治的骨折患者100例，依据临床护理内容的不同将患者分为对照组和观察组，各50例。其中对照组男女患者比例为37：13，年龄16—67岁，平均（42.5±3.1）岁，四肢骨折35例，胸腰椎骨折1 5例；文化程度方面，初中以下8例，初中20例，高中17例，高中以上5例。观察组男女患者比例为35：15，年龄16—68岁，平均（42.7±3.4）岁，四肢骨折34例，胸腰椎骨折16例；文化程度方面，初中以下9例，初中19例，高中8例，高中以上4例。两组以上基本资料的比较无统计学意义，P>0.05。
1.2护理方法
对照组接受常规护理，观察组在对照组基础上接受系统的健康教育。健康教育内容如下：（1）患者入院并完成指定检查后，告知患者及其家属骨折的情况、治疗的方法和效果、治疗期间的注意事项、护理方法和目的等，尊重患者及其家属知情权的同时，争取患者及其家属对治疗和护理的理解、支持、配合。（2）在充分了解患者骨折健康知晓程度的前提下给予患者个性化骨折健康知识宣教，如告知患者骨折后肢体摆放的正确方法、患者肢端血液循环观察方法、吸烟对骨折愈合和骨血液循环的不良影响等。（3）告知患者进行功能恢复锻炼的重要性，根据患者骨折愈合情况指导患者进行功能恢复锻炼，如当患者处于血肿机化期时，告知患者避免剧烈被动运动，恢复训练以舒缩肌肉为主；当患者处于骨痂形成期时，告知患者加强锻炼对预防肌肉萎缩、关节僵硬和促进功能恢复的重要性，指导患者逐步展开骨折上下关节的活动，并循序渐进地延长锻炼时间，提高锻炼强度，增加运动量。（4）患者出院前，应嘱咐患者避免从事剧烈、高强度活动，并自觉加强骨折肢体的锻炼，注意调整饮食，以改善骨折肢体血液循环和营养供给，预防肌肉萎缩，如坚持锻炼，多食用富含钙、蛋白质、维生素的食物，多接受阳光照射等。
1.3效果观察
比较两组护理后的舒适度、治疗依从性、肌肉萎缩情况以及护理满意度。患者舒适度采用疼痛强度量表评估，如果患者接受治疗和护理后疼痛感减轻、情绪稳定、睡眠和饮食正常则为舒适，反之则为不舒适。护理满意度采用自制调查表调查获得，在患者出院前发放，分满意、一般、不满意3类，计算总满意率。
1.4统计学方法
SPSS17.0软件分析资料，以[n（%）]表示、以x2检验计数资料，组间比较以P<0.05表示比较差异有统计学意义。
2结果
观察组的舒适度、治疗依从性、肌肉萎缩情况以及护理满意度均显著优于对照组，比较差异有统计学意义，P<0.05。两组比较见表1。
3讨论
在临床骨折患者中，由于患者病情、年龄、身体状况、治疗方法、健康知识掌握情况的不同，患者的精神状态、临床护理注意事项、健康知识需求、功能恢复锻炼方法和强度等也存在许多差异，如果处理不当不仅会影响患者的康复进程和预后，还可能引起医疗纠纷，影响医院的声誉和发展。然而，患者要获得良好的康复和预后效果，不能单纯依靠护理人员的护理干预，还需自觉参与、积极配合。健康教育是帮助患者改变不良行为习惯、建立良好行为习惯的一种护理干预方法，对提高患者治疗和护理依从性有积极作用。在本研究中，本院给予骨折患者的健康教育内容主要包括：告知患者及其家属骨折的情况、治疗的方法和效果、治疗期间的注意事项、护理方法和目的，告知患者进行功能恢复锻炼的重要性并指导患者进行正确的恢复锻炼等。研究发现，在常规护理干预基础上接受健康教育的患者，住院期间感到舒适的概率（94%）、依从治疗和护理的概率（96%）、对护理工作的满意率（94%）均显著高于仅接受常规护理的患者，且肌肉萎缩等并发症的发生率（2%）远低于仅接受常规护理的患者。由此可见，将健康教育应用于骨折护理中，可提高患者的舒适度、治疗依从性和对护理工作的满意度，并可减少患者肌肉萎缩情况的发生，对改善预后、提高患者的生活质量有积极意义。
【关键词】骨折；护理；健康教育；运用价值
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】2095—8439（2015）04—0010—02
尽管骨折临床治疗技术不断提高，患者的残疾率明显下降，但仍有部分患者由于种种原因而存在不同程度的功能障碍，不仅影响了其正常的工作、学习活动和生活质量，也给患者家庭和社会带来了一定负担。临床护理和教育对改善患者预后和生活质量有积极作用，现将健康教育在骨折临床护理中的应用效果报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
取本院2013年6月至2015年2月收治的骨折患者100例，依据临床护理内容的不同将患者分为对照组和观察组，各50例。其中对照组男女患者比例为37：13，年龄16—67岁，平均（42.5±3.1）岁，四肢骨折35例，胸腰椎骨折1 5例；文化程度方面，初中以下8例，初中20例，高中17例，高中以上5例。观察组男女患者比例为35：15，年龄16—68岁，平均（42.7±3.4）岁，四肢骨折34例，胸腰椎骨折16例；文化程度方面，初中以下9例，初中19例，高中8例，高中以上4例。两组以上基本资料的比较无统计学意义，P>0.05。
1.2护理方法
对照组接受常规护理，观察组在对照组基础上接受系统的健康教育。健康教育内容如下：（1）患者入院并完成指定检查后，告知患者及其家属骨折的情况、治疗的方法和效果、治疗期间的注意事项、护理方法和目的等，尊重患者及其家属知情权的同时，争取患者及其家属对治疗和护理的理解、支持、配合。（2）在充分了解患者骨折健康知晓程度的前提下给予患者个性化骨折健康知识宣教，如告知患者骨折后肢体摆放的正确方法、患者肢端血液循环观察方法、吸烟对骨折愈合和骨血液循环的不良影响等。（3）告知患者进行功能恢复锻炼的重要性，根据患者骨折愈合情况指导患者进行功能恢复锻炼，如当患者处于血肿机化期时，告知患者避免剧烈被动运动，恢复训练以舒缩肌肉为主；当患者处于骨痂形成期时，告知患者加强锻炼对预防肌肉萎缩、关节僵硬和促进功能恢复的重要性，指导患者逐步展开骨折上下关节的活动，并循序渐进地延长锻炼时间，提高锻炼强度，增加运动量。（4）患者出院前，应嘱咐患者避免从事剧烈、高强度活动，并自觉加强骨折肢体的锻炼，注意调整饮食，以改善骨折肢体血液循环和营养供给，预防肌肉萎缩，如坚持锻炼，多食用富含钙、蛋白质、维生素的食物，多接受阳光照射等。
1.3效果观察
比较两组护理后的舒适度、治疗依从性、肌肉萎缩情况以及护理满意度。患者舒适度采用疼痛强度量表评估，如果患者接受治疗和护理后疼痛感减轻、情绪稳定、睡眠和饮食正常则为舒适，反之则为不舒适。护理满意度采用自制调查表调查获得，在患者出院前发放，分满意、一般、不满意3类，计算总满意率。
1.4统计学方法
SPSS17.0软件分析资料，以[n（%）]表示、以x2检验计数资料，组间比较以P<0.05表示比较差异有统计学意义。
2结果
观察组的舒适度、治疗依从性、肌肉萎缩情况以及护理满意度均显著优于对照组，比较差异有统计学意义，P<0.05。两组比较见表1。
3讨论
在临床骨折患者中，由于患者病情、年龄、身体状况、治疗方法、健康知识掌握情况的不同，患者的精神状态、临床护理注意事项、健康知识需求、功能恢复锻炼方法和强度等也存在许多差异，如果处理不当不仅会影响患者的康复进程和预后，还可能引起医疗纠纷，影响医院的声誉和发展。然而，患者要获得良好的康复和预后效果，不能单纯依靠护理人员的护理干预，还需自觉参与、积极配合。健康教育是帮助患者改变不良行为习惯、建立良好行为习惯的一种护理干预方法，对提高患者治疗和护理依从性有积极作用。在本研究中，本院给予骨折患者的健康教育内容主要包括：告知患者及其家属骨折的情况、治疗的方法和效果、治疗期间的注意事项、护理方法和目的，告知患者进行功能恢复锻炼的重要性并指导患者进行正确的恢复锻炼等。研究发现，在常规护理干预基础上接受健康教育的患者，住院期间感到舒适的概率（94%）、依从治疗和护理的概率（96%）、对护理工作的满意率（94%）均显著高于仅接受常规护理的患者，且肌肉萎缩等并发症的发生率（2%）远低于仅接受常规护理的患者。由此可见，将健康教育应用于骨折护理中，可提高患者的舒适度、治疗依从性和对护理工作的满意度，并可减少患者肌肉萎缩情况的发生，对改善预后、提高患者的生活质量有积极意义。