【摘 要】
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树冠形状是树木对环境适应能力及生长发育形态的综合表现,是树木生长过程中与环境共同作用的结果,分析异质光环境中树冠形状的可塑性,可为林木的抚育经营提供科学依据。以黔
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树冠形状是树木对环境适应能力及生长发育形态的综合表现,是树木生长过程中与环境共同作用的结果,分析异质光环境中树冠形状的可塑性,可为林木的抚育经营提供科学依据。以黔中白云岩山地生长的光皮桦天然林作为研究对象,对孤立木、林缘木和林中木3种不同光环境中的光皮桦树冠形状可塑料性进行测定分析。结果表明,树冠形状指数的变化中,冠长率变化从孤立木、林缘木到林中木均逐渐下降,伸展度的变化表现出同样的变化规律,而圆满度和投影比的变化差异不显著,揭示了光皮桦树冠主要通过减小树冠的长度和宽度,来适应异质光环境的变化,而对圆满度
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做校长难，做一名优秀的校长更难，而做一名优秀的农村小学校长更是难上加难。人们常说“一位好的校长等于一所好的学校”，此话虽然说得有些偏激，但恰恰也说明了校长对学校的影响之大。而农村小学校长不仅影响着学校管理的好坏，有时还可能影响到全村人的行为习惯和文明素养。因为很多的农村小学校长往往代表着本村文化阵地里的领头羊，他不但要管理学校，有时还要参与处理村里的大小事务和调解各种纠纷。本人从事农村小学校长及教
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