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通过文献研究,明晰产出导向法在高职院校英语实践性知识教学中的重要性。借助问卷调查和访谈,了解到高职学生实践性知识不足,并分析得出工作室制是学生实践性知识获取行之有效的方式。从而针对高职院校英语教学提出了培养创新思维、实行工作室制、重视实践知识、开展校企合作、采用多元评价等相关意见和建议。