【摘 要】
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基于生物相关学科的共有专业基础课——生物化学课程,以专业培养目标为导向,本文从科学思维建立、创新意识培养、爱国情怀教育、职业精神塑造等层面实施了课程思政,探索了基于“目标-素材-筛选-形式-设计”的思政范式.通过问卷对课程思政实施效果进行了分析,结果表明,课程思政收效理想.
【机 构】
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西安交通大学生物科学与技术学院,陕西省生命科学实验教学中心,西安710049
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基于生物相关学科的共有专业基础课——生物化学课程,以专业培养目标为导向,本文从科学思维建立、创新意识培养、爱国情怀教育、职业精神塑造等层面实施了课程思政,探索了基于“目标-素材-筛选-形式-设计”的思政范式.通过问卷对课程思政实施效果进行了分析,结果表明,课程思政收效理想.
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