【摘 要】
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文章在简要论述了学习风格的定义和分类的基础上，对157名本科生和10名教师的学习风格进行调查，得出大学生学习风格的分布情况；教育环境、性别和专业对学生的学习风格产生影响：同
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文章在简要论述了学习风格的定义和分类的基础上，对157名本科生和10名教师的学习风格进行调查，得出大学生学习风格的分布情况；教育环境、性别和专业对学生的学习风格产生影响：同时学生和教师的学习风格倾向也存在很大差异。根据研究结果，建议外语教师在教学时注重学生的学习风格，根据学习者的特点和需要，不断调整教学方式，拓展学生的学习能力、促进其全面发展。
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