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幼儿园作为早期阅读教育的重要场所，学校和家长应该共同关注幼儿早期阅读问题，为幼儿提供更多早期阅读机会，以丰富多彩的教育促进幼儿随时进行读写，激发其阅读学习的兴趣。幼儿园以其集中性、目的性、专业性和计划性于一体，为幼儿早期阅读创造了重要的教育生态环境。因此在对幼儿进行早期阅读教育中，一方面应该为儿童提供适合的读书环境，提供更多适合他们阅读的图书，另一方面重视其心理环境的建设，营造出积极、良好的阅读氛围，激发他们阅读的热情，提高其阅读动力，为后期不同年级阅读主动性创造有利的条件。