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由于学习动机中的自主学习因子随年级升高而下降,因此在教学过程中教师要结合新的教学模式,改变教学观念,在传授文化知识的同时,指导学生形成独特的学习方法,提高学生的自主学习能力。
非英语专业新生自主学习能力发展研究
【摘 要】
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由于学习动机中的自主学习因子随年级升高而下降,因此在教学过程中教师要结合新的教学模式,改变教学观念,在传授文化知识的同时,指导学生形成独特的学习方法,提高学生的自主
【机 构】
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华侨大学外国语学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年2期
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