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中职学生的心理健康问题日益引起社会各界的关注。四格漫画是美术教育教学的一部分，因其独特的表现魅力，成为中职学生们自我表达、展现内心的一种艺术表现形式，越来越深受学生的喜爱。笔者认为，四格漫画的情感表达能成为洞察中职学生心理世界、加强学生心理建设的新载体。为此，本文从理论支撑、实践案例解析两个层面对这一观点进行了论证。探索四格漫画教学对中职学生心理建设的引导作用，这将是中职学生心理建设领域值得关注的一个课题。