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【摘要】本文提出与室内软装饰实训室建设相结合，建立一个室内软装饰教育实践信息分享平台，定期的分享室内软装饰的教育动态、设计实践、作品案例欣赏以及展览、讲座、比赛、招聘等资讯。意义在于利用成熟的社交网络，推动整个室内软装饰教育的信息化建设，推广室内软装饰艺术的普及和发展。
【关键词】软装饰；信息平台；共享互动
1.软装信息分享平台对软装饰设计课程教学实践的指导意义
室内软装饰艺术属于创意产业的范畴，室内软装饰教育是一个不断积累的创新和实践的过程，在教学和实践过程中，笔者发现很多与室内软装饰相关的资讯无法及时的分享给学生，包括各种相关的展览、图片、视频和案例等，与此同时室内软装饰的研究理论、技法、研究报告和学生作品也无法畅通的与业界互动沟通，形成良好的互动。
所以利用现有的成熟的社交网络，建立一个室内软装饰的教育实践信息分享平台，定期的分享室内软装饰的教育动态、设计实践、作品案例欣赏以及展览比赛资讯等，推动整个室内软装饰教育的信息化建设，推广室内软装饰艺术，让更多的受众，都可以在第一时间轻松的获取到室内软装饰资讯，同时也是对室内软装饰实训室的补充，将平时学生学习设计制作软装饰的过程记录下来，及时的宣传出去，让所有关注这个账号的专业学生，从业人士以及对此有兴趣的社会公众都可以看到，一方面宣传我们的室内软装饰实训教育，另一方面让更多的受众对软装饰艺术产生兴趣，提高大众艺术审美，推动软装市场的繁荣。
目前市面上的软装微信公众账号在高校教育这块还是空白，市面上主要是以独立设计师为主的工作室类型账号，以产品销售为主的商业宣传账号，软装饰设计公司的私人账号等，所以这个平台的建立具有独创性和兼容性，与现有的其他平台并不冲突，反而可以互补共赢。
2.如何有效的建立软装信息分享平台
2.1建立软装饰信息分享平台的初步构想
首先，建立一个教育实践信息分享平台，要有一个通俗易懂又富有创意的名称，便于记忆和推广，与众不同又具有高校教育背景特色，不同于市面上的商业模式。推出如“软装空间”、“软装艺术”、“作品欣赏”、“色彩理论”等固定模块，但是名称可以更加鲜活，符合网络传播的需要，如“给你点颜色看看”，“闲言碎语”，“60秒游走上海，赏软装艺术”等栏目，在积累到一定用户后，线下活动与线上宣传相结合，推出企业专家讲座，软装艺术沙龙等，活动的组织和招募都在平台进行，另外相关的设计比赛、实习招聘也都可以再平台上发布，甚至我们可以组织自己的软装设计竞赛，通过平台让大家投票，互动性强，效果明显。与软装实训室的教学活动想结合，推出学生作品专辑，全程直播学生的学习设计制作过程，优秀的作品会引起业界的专注，为学生的实习就业提供便利的渠道。既然是做平台，那最关键的就是推广，我们的目标用户是各大高校设计专业的学生老师，以室内设计专业为主，美院，创意产业为辅，各大软装饰企业，设计师也是我们要推广的对象。
2.2建立软装饰信息分享平台的方法和步骤
首先，市场调查，实地调研，以调查问卷的方式等调查软装饰实践案例信息分享平台的受众，为平台的建立做前期的准备。同时购买专业书籍、杂志的原版和电子版，精编给读者，为平台开通后，每周一到二次的推送做资料收集和储备。其次是收集优秀的样板房、走访软装饰的企业和软装饰品的市场，参观各种相关的展会、研讨会，收集与软装相关的资料，建立数据库。在以上的调研过程中，同时宣传我们的软装饰教育实践案例信息分享平账号，打印二维码，扫一扫送有特色的学生制作的软装饰品小礼物，教育界相关学校官网的推荐等也是一个有效途径。
利用平台统计系统，统计包括用户总数量、累计用户数、活跃用户数、每天启动次数、平均使用时长、版本分布、活跃用户占比、用户访问文章路径、每一张阅图下载量、每一篇文章的分享收藏次数、用户地区分布等等。通过平台统计系统，我们可以掌握和详细分享信息分享平台的具体运行状况、人员构成、用户偏好等等详细信息，通过大数据的信息搜集，为今后信息平台的运行提供数据支持和改进依据。
3.软装饰信息分享平台和软装实训室的建设相辅相成
软装饰设计选配与制作实训室正在筹备建设中，其中纺织品设计与制作工作区、传统装饰工艺设计与制作工作区、艺术品欣赏与选配工作区、装饰画绘制与制作区的方案设计正在策划中，前期的建设需要做大量的调研工作，这部分的调研工作和室内软装饰教育实践信息分享平台的调研可以互通。
资料收集方面，由于笔者教授《室内软装饰设计》、《艺术品与软装饰欣赏》、《家具设计与选配课程》、《纺织品设计与制作实训》等课程，在备课的过程中，搜集了大量的理论和实际资料，包括软装饰的概念界定，软装饰的材料分类，包括的家具、织物、照明、绿化、室内陈设等，也参观了大量的展览，包括上海艺博会，双年展等，同时也去软装饰市场实地考察。同时走访了软装饰企业，专门去软装企业调研学习，也为今后邀请企业专家做软装饰讲座做好伏笔。笔者曾经做过公共艺术创意中心的微博的编辑和推广，对社交网络运营有一定的经验，同时也熟悉一些专业技术人员，能保证项目在技术层面上的可操作性。
结束语：软装教育实践案例信息分享平台与济光学院软装实训室建设相结合，依靠高校学院的专业背景，以辅助教学、发展科研、促进就业为目的，用新兴的社交网络做载体，转变传统的信息分享模式和与学生互动的方式，受众面更广，推动室内软装饰教育的信息化，促进室内软装饰行业的和谐发展。
参考文献：
[1]韩磊.教育信息化在软装饰设计课程中的运用[J]美与时代（上旬刊），2015（2）.
[2]陈健.论发展中的室内文化体系—软装饰[J]同济大学学报（社会科学版），2007（3）.
【关键词】软装饰；信息平台；共享互动
1.软装信息分享平台对软装饰设计课程教学实践的指导意义
室内软装饰艺术属于创意产业的范畴，室内软装饰教育是一个不断积累的创新和实践的过程，在教学和实践过程中，笔者发现很多与室内软装饰相关的资讯无法及时的分享给学生，包括各种相关的展览、图片、视频和案例等，与此同时室内软装饰的研究理论、技法、研究报告和学生作品也无法畅通的与业界互动沟通，形成良好的互动。
所以利用现有的成熟的社交网络，建立一个室内软装饰的教育实践信息分享平台，定期的分享室内软装饰的教育动态、设计实践、作品案例欣赏以及展览比赛资讯等，推动整个室内软装饰教育的信息化建设，推广室内软装饰艺术，让更多的受众，都可以在第一时间轻松的获取到室内软装饰资讯，同时也是对室内软装饰实训室的补充，将平时学生学习设计制作软装饰的过程记录下来，及时的宣传出去，让所有关注这个账号的专业学生，从业人士以及对此有兴趣的社会公众都可以看到，一方面宣传我们的室内软装饰实训教育，另一方面让更多的受众对软装饰艺术产生兴趣，提高大众艺术审美，推动软装市场的繁荣。
目前市面上的软装微信公众账号在高校教育这块还是空白，市面上主要是以独立设计师为主的工作室类型账号，以产品销售为主的商业宣传账号，软装饰设计公司的私人账号等，所以这个平台的建立具有独创性和兼容性，与现有的其他平台并不冲突，反而可以互补共赢。
2.如何有效的建立软装信息分享平台
2.1建立软装饰信息分享平台的初步构想
首先，建立一个教育实践信息分享平台，要有一个通俗易懂又富有创意的名称，便于记忆和推广，与众不同又具有高校教育背景特色，不同于市面上的商业模式。推出如“软装空间”、“软装艺术”、“作品欣赏”、“色彩理论”等固定模块，但是名称可以更加鲜活，符合网络传播的需要，如“给你点颜色看看”，“闲言碎语”，“60秒游走上海，赏软装艺术”等栏目，在积累到一定用户后，线下活动与线上宣传相结合，推出企业专家讲座，软装艺术沙龙等，活动的组织和招募都在平台进行，另外相关的设计比赛、实习招聘也都可以再平台上发布，甚至我们可以组织自己的软装设计竞赛，通过平台让大家投票，互动性强，效果明显。与软装实训室的教学活动想结合，推出学生作品专辑，全程直播学生的学习设计制作过程，优秀的作品会引起业界的专注，为学生的实习就业提供便利的渠道。既然是做平台，那最关键的就是推广，我们的目标用户是各大高校设计专业的学生老师，以室内设计专业为主，美院，创意产业为辅，各大软装饰企业，设计师也是我们要推广的对象。
2.2建立软装饰信息分享平台的方法和步骤
首先，市场调查，实地调研，以调查问卷的方式等调查软装饰实践案例信息分享平台的受众，为平台的建立做前期的准备。同时购买专业书籍、杂志的原版和电子版，精编给读者，为平台开通后，每周一到二次的推送做资料收集和储备。其次是收集优秀的样板房、走访软装饰的企业和软装饰品的市场，参观各种相关的展会、研讨会，收集与软装相关的资料，建立数据库。在以上的调研过程中，同时宣传我们的软装饰教育实践案例信息分享平账号，打印二维码，扫一扫送有特色的学生制作的软装饰品小礼物，教育界相关学校官网的推荐等也是一个有效途径。
利用平台统计系统，统计包括用户总数量、累计用户数、活跃用户数、每天启动次数、平均使用时长、版本分布、活跃用户占比、用户访问文章路径、每一张阅图下载量、每一篇文章的分享收藏次数、用户地区分布等等。通过平台统计系统，我们可以掌握和详细分享信息分享平台的具体运行状况、人员构成、用户偏好等等详细信息，通过大数据的信息搜集，为今后信息平台的运行提供数据支持和改进依据。
3.软装饰信息分享平台和软装实训室的建设相辅相成
软装饰设计选配与制作实训室正在筹备建设中，其中纺织品设计与制作工作区、传统装饰工艺设计与制作工作区、艺术品欣赏与选配工作区、装饰画绘制与制作区的方案设计正在策划中，前期的建设需要做大量的调研工作，这部分的调研工作和室内软装饰教育实践信息分享平台的调研可以互通。
资料收集方面，由于笔者教授《室内软装饰设计》、《艺术品与软装饰欣赏》、《家具设计与选配课程》、《纺织品设计与制作实训》等课程，在备课的过程中，搜集了大量的理论和实际资料，包括软装饰的概念界定，软装饰的材料分类，包括的家具、织物、照明、绿化、室内陈设等，也参观了大量的展览，包括上海艺博会，双年展等，同时也去软装饰市场实地考察。同时走访了软装饰企业，专门去软装企业调研学习，也为今后邀请企业专家做软装饰讲座做好伏笔。笔者曾经做过公共艺术创意中心的微博的编辑和推广，对社交网络运营有一定的经验，同时也熟悉一些专业技术人员，能保证项目在技术层面上的可操作性。
结束语：软装教育实践案例信息分享平台与济光学院软装实训室建设相结合，依靠高校学院的专业背景，以辅助教学、发展科研、促进就业为目的，用新兴的社交网络做载体，转变传统的信息分享模式和与学生互动的方式，受众面更广，推动室内软装饰教育的信息化，促进室内软装饰行业的和谐发展。
参考文献：
[1]韩磊.教育信息化在软装饰设计课程中的运用[J]美与时代（上旬刊），2015（2）.
[2]陈健.论发展中的室内文化体系—软装饰[J]同济大学学报（社会科学版），2007（3）.