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口语交际是交际双方通过口头语言进行沟通的动态过程，这说明口语本身具有很强的实践性，它要受到交际情境的制约。因此，口语训练不仅要体现出双向互动的口语特点，更要精心创设符合生活实际的交际情境，激发学生口语交际的热情。“情境”是学习的“刺激物”，没有具体的交际情境，学生就不可能承担有实际意义的交际任务，也小叮能有双向活动的口语实践过程。