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笔者从教学实践中认识到适当地渗透物理学史教育有利于发展高中学生的科学思维。教师可以在教学中结合物理学史从模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等方面发展学生科学思维。这样做不仅可以加深学生对科学发展的认识,而且能提升学生的核心素养。
渗透物理学史教育 发展学生科学思维
【摘 要】
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笔者从教学实践中认识到适当地渗透物理学史教育有利于发展高中学生的科学思维。教师可以在教学中结合物理学史从模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等方面发展学生科学
【机 构】
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江苏省吴江中等专业学校;
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2018年21期
【基金项目】
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苏州市教育科学“十三五”规划课题“指向核心素养的物理学史教育功能的研究”(16032069)阶段性研究成果
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