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本文旨在对语言习得的普遍顺序进行心理学的分析,试从认知心理学的角度及分析心理学的角度对语言习得的机制加以解释,得出以下结论：语言习得存在共性,但也不应排除个性;语言习得以人脑的生理机制为前提。
追寻巴别塔——小议语言习得的普遍顺序问题
【摘 要】
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本文旨在对语言习得的普遍顺序进行心理学的分析,试从认知心理学的角度及分析心理学的角度对语言习得的机制加以解释,得出以下结论：语言习得存在共性,但也不应排除个性;语言习
【机 构】
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南京师范大学外国语学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2011年4期
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