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《数学课程标准》指出，让学生“人人都能获得良好的数学教育，让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学学习有着重要的作用”。预习正是实现这一目标的有效途径。小学低年级学生年龄小，识字量少，不会预习，因此，教师要教给学生预习的方法，使学生从小养成良好的预习习惯，培养自学能力，为学生终生学习打好基础。本文主要从四个方面介绍了引导低年级学生进行数学课前预习的方法。