论文部分内容阅读
介绍了家涅对教学事件的理解，在分析其局限性的基础上，提出了基于建构主义学习理论的合作学习教学事件，对合作学习教学事件设计的特点进行描述，为一线教师的教学实践提供参考。
试论合作学习教学事件的整体设计
【摘 要】
：
介绍了家涅对教学事件的理解，在分析其局限性的基础上，提出了基于建构主义学习理论的合作学习教学事件，对合作学习教学事件设计的特点进行描述，为一线教师的教学实践提供参考。
【机 构】
：
运河高等师范学校
【出 处】
：
软件导刊.教育技术
【发表日期】
：
2012年5期
其他文献
将乔纳森的建构主义学习环境(CLEs)理论应用到《管理信息系统》的网络课程设计中,按照CLEs的问题、相关案例、认知工具、协作对话工具、资源和社会境脉支持等六要素准备了相
当前大多数中小学信息技术教师能力不足,成为制约信息技术教育发展的一大障碍。因此,在积极创设网络环境的同时,要大力提高中小学信息技术教师的能力。通过调查当前信息技术
依据网络环境下以用户为中心的思想,设计了教师个人知识管理平台的功能模型,并从知识管理过程的角度对该平台进行了分析。
介绍了知识可视化的内涵及几种常用工具,阐述了知识可视化对老师学生的作用,最后设计了一节采用知识可视化工具思维导图来进行的物理复习课,促进知识可视化在教学实践中研究
在经济建设与科学技术飞速发展的今天，教育这一话题已成为人们关注的热点。关注教育，就是关注未来。而现代教育的核心就是科学教育。科学教育不仅要求教学的内容是科学的，与时俱
运用多媒体辅助教学要实际出发,运用多媒体信息手段用在提高课堂效率、培养能力教学上,才能取得良好的教学效果,分析了当前部分教师在教学中滥用多媒体信息手段不能起到良好
云计算作为新一代的网络应用模式,给移动学习带来前所未有的发展机遇。基于这种新的变革对云计算在移动学习中的应用进行了初步探析,阐述了相关概念,探讨了云计算在移动学习
对高校教师教育技术能力培训的理论与实践领域进行调研,分析仲恺农业工程学院教育技术培训现状,提出建设网络教学平台以开展混合式培训。依据课程理念,设计开发出符合学校实
据说在日本的一个动物园里，饲养员在喂猴子时不是直接把食物放在猴子的面前，而是费尽心机地把食物挂在大树的枝头、藏在假山的石洞里，埋在大堆的枯枝落叶里。刚开始时，这种做法受