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目的 探讨学龄前儿童的行为问题及其影响因素。方法 采用儿童适应行为评定量表和自制的儿童行为问题影响因素问卷 ,对 36 0名 3～ 5岁儿童进行调查和测试。结果 学龄前儿童适应行为发展水平与儿童的居住地区、母亲文化程度、教育方式、营养状况及小儿月花费有关。结论 学龄前儿童适应行为发展水平受多种因素影响。应采取综合措施进行相对性干预。