【摘 要】
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新的课程标准明确规定历史教学是师生互相交往、共同发展的互动过程。教师教学方法的改进是学生学习方法改进的前提,是为学生学习方法的改进服务的。教法改进是手段,学法改进
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新的课程标准明确规定历史教学是师生互相交往、共同发展的互动过程。教师教学方法的改进是学生学习方法改进的前提,是为学生学习方法的改进服务的。教法改进是手段,学法改进是目的。教师、学生、教堂是新课程背景下构建有效课堂教学的重要因素,转变教学模式,提高学生参与教学全过程的意识则是关键。针对不同的教学目标设定不同的课堂教学模式,从而提高课堂教学的有效性,构建了有效历史课堂教学体系。
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