论文部分内容阅读
一、对研发校本教材的认识2001年全面实施新课程改革后，为了克服以往教学中“课堂唯一”、“课本唯一”的弊端，国家提出了三级课程建设的总体思路。诸多学校积极开发校本课程，纷纷编写校本教材。然而，不容回避的是，有的学校对什么是校本课程理解得不够，因此，在校本教材的开发中存在一定的随意性和盲目性。很多学校编写的校本教材，不过是将一些传统经典古诗文或者是学生的作文汇集在一起。这算不上校本教材，充其量算做学生的课外读本。