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人的视力发育为生理过程,然而生理与心理的发育过程又是密切相关的.对青少年近视与心理特征之间的关系的研究已有报导,本文以两组不同视力人群的对比,探索近视眼学生的个性心理特征,以期寻求生理与心理相结合的预防途径.
近视学生的心理特征研究
【摘 要】
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人的视力发育为生理过程,然而生理与心理的发育过程又是密切相关的.对青少年近视与心理特征之间的关系的研究已有报导,本文以两组不同视力人群的对比,探索近视眼学生的个性心
【机 构】
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沈阳铁路疾病预防控制中心
【出 处】
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中国健康教育
【发表日期】
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2004年10期
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