【摘 要】
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随着互联网多媒体高科技的迅速发展,翻转课堂教学模式也应运而生,本文围绕翻转课堂在国外的发展、翻转课堂的可行性分析,以及翻转课堂环境下的大学英语教学和评价体系研究方
【基金项目】
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教育部重点课题“大数据背景下的‘翻转课堂’在大学英语听说教学中的应用”(EIJYB2017-019);吉林省教育厅高等教育教学改革课题“‘互联网+’背景下的大学英语混合式教学模式与策略研究”;吉林省高等教育研究项目“微课视角下‘翻转课堂’在大学英语听说教学中的应用”(JGJX2017D218);吉林省高等教育研究项目“基于混合学习的翻转课堂教学设计与应用研究”(JGJX2016D231);吉林
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随着互联网多媒体高科技的迅速发展,翻转课堂教学模式也应运而生,本文围绕翻转课堂在国外的发展、翻转课堂的可行性分析,以及翻转课堂环境下的大学英语教学和评价体系研究方面,全面阐释了互联网背景下的以翻转课堂环境为依托的大学英语教学,本文试图探究有效的翻转课堂教学模式,营造生动、有趣的大学英语课堂环境,并提高大学英语教学水平,提升学生的英语综合素质。
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