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我国古代大教育家孔子也曾说过：“知之者不如好之 者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”才能 有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。然 而部分初中生因为数学基础相对薄弱，中学数学内容抽象 性、逻辑性却逐步增强，因此学生普遍感到数学学习困难， 缺乏兴趣。数学课堂沦为一潭死水，低效甚至无效。笔者 在农村中学执教多年，对此进行了以下思考：