【摘 要】
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问题式教学是以一系列精心设计的类型丰富、质量优良的有效教学问题贯穿教学过程,最终基于问题的解决建构知识,培养学科核心素养的教学方法.现行普通高中生物教材(人教版)的
【机 构】
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甘肃省平凉市,甘肃省静宁县第一中学
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问题式教学是以一系列精心设计的类型丰富、质量优良的有效教学问题贯穿教学过程,最终基于问题的解决建构知识,培养学科核心素养的教学方法.现行普通高中生物教材(人教版)的教学内容以问题(任务)驱动学习,引导自主、探究和合作,以期把传统教学过程转化为更接近于“提出问题——分析问题——解决问题”的过程.据此,预设的问题式教学流程是:创造情境,提出问题——展示问题,聚焦目标——探究问题,达成目标——评价检测,发展问题.
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