【摘 要】
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是否拥有积极心理品质会直接影响到学生的健康成长,小学语文作为培养学生积极心理品质的重要渠道,教师要善于利用独特的学科优势,采用人文关怀的方式对学生展开心理疏导和积
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是否拥有积极心理品质会直接影响到学生的健康成长,小学语文作为培养学生积极心理品质的重要渠道,教师要善于利用独特的学科优势,采用人文关怀的方式对学生展开心理疏导和积极心理品质培育.利用学科教学的机会培养学生的积极心理品质有利于帮助学生建立符合现代社会的心理发展品质,增强学生的学习积极性、自信心,提高学科教学质量和效率.文章以学科教学中积极心理品质培养存在的问题为切入点,详细阐述了学科教学中学生积极心理品质培养策略,望能为有关人员提供借鉴和参考.
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