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数学学习是一个循序渐进的过程,数学学习能力的培养更是如此.对学生来说,每一阶段的学习要求是不一样的.初中学生学习数学的方法主要是记忆、重现、简单模仿;而高中课程多、内容广、时间紧,更注重培养学生自觉学习的能力,重视学法指导,使学生由记忆为主的学习方法转到以抽象思维为主的学习方法上来.初中学生更多地习惯于被动地接受知识,对概念规律习惯于死记硬背;