学生获得系统知识主要来源于课堂。随着社会的发展和科学技术的进步,教学中存在的一些问题越来越显现出来,转变教学理念,改革教学模式,成为时代的需求和社会发展的要求。新课程改革强调,基础教育的任务不仅是传授知识,更重要的是要改变学生单一的接受性学习,掌握科学的学习方法,通过参与性、体验性、研究性和实践性学习,培养终身学习的能力和愿望,使学生情感态度、价值观和知识技能得到全面发展。新课标理念下的初中化学教学不应同于传统的课堂教学,改变教学方法是体现最新教学理念的关键。化学学科作为初中阶段一门起始学科,如何让初中生爱上化学课呢?这一直是我长期思萦的问题,以下是我的一点心得体会。
　　一、利用化学特点,培养学生兴趣
　　学生对一门学科有了兴趣,就有了巨大的学习动力。兴趣的培养需要诱导。在教学过程中,教师应因势利导,引导他们排除不利于培养学生兴趣的因素,帮助他们扫清学习的障碍,激发他们的学习兴趣,使他们能积极主动地学习。学生刚接触化学时,会对化学有兴趣,特别对化学实验感到有意思,当学到元素符号、基本概念和化学用语时,就会感到枯燥乏味、抽象难懂,常常会把化学认为是一门“死记硬背”的学科,有可能会使兴趣消失。如何在教学中保持和培养学生学习化学的兴趣,使原有的、暂时的兴趣转变为持久、稳定的的兴趣?可以及时对学生讲化学的发展和形成,结合书本及相关资料介绍有关科学家探索化学的轶事等。例如,讲授酸碱盐时,可以联系化学肥料的合理使用、胃酸病人的用药问题等,多选择一些与生活贴近的资源,既做到了理论与实际的结合,拓宽了学生的视野,又强调了人与自然和谐的意识,最终达到激发学生的学习兴趣。
　　化学是人类在长期的社会生活实践中发展起来的,与人类的生产生活和社会的发展息息相关。现行化学新教材在内容的设计上尽量贴近生活实际,甚至一杯水,呼出的一口气都成了学生学习的研究对象,这样的学习方式容易被息时学生接受,有趣的、直观的、具有挑战性的问题情境,容易激活学生已有的生活经验和化学知识,调动学生学习的积极性。因此,教学中,教师要从学生熟悉的生活情境中,选择有趣的、生动的、有利于学生探究的问题,创设问题情境,来激发学生的兴趣和动机。例如,白衬衫穿久了,为何会变黄?家中的食盐为什么会变潮?
　　二、创建和谐的学习氛围
　　加强师生、生生之间的互动,能够活跃课堂气氛。激发与维持初中学生学习动机,很大程度上不是由于学生内在的学习需求,而是更多地借助课堂氛围、教师的肯定等外在因素,因此,初中学生学习过程中往往伴有浓厚的个人情绪,觉得有趣、有意义、得到肯定、赞扬或鼓励,他们就能积极主动学习,反之,学习就被动、消极。这样,课堂评价就成为调控学生情绪,促进学生发展的有效手段。而新课程理念所倡导的评价方式,由单一走向多元,教学中既有教师对学生的评价,也有学生对教师的评价,以及学生之间的相互评价,既重视过程评价,也重视结果评价。传统的学习评价是终结性评价,是面向过去的评价,表现为“一考定终身”,这种评价常常只要求学生提供问题的答案,而对获得答案的过程却关心不够,以致学生只重视结论,而忽视了过程。而形成性评价关注过程,是重视发展、面向未来的评价。
　　三、改革教学方法
　　探究活动是学习化学的重要途径之一。化学是以实验为基础的自然科学,教学中, 鼓励和提倡学生通过化学实验进行探究性学习,尽可能创造条件让学生动手进行实验操作,发挥化学实验在探究性学习中的作用,指导学生改进实验方案。如在“二氧化碳和一氧化碳”的教学中,讲解二氧化碳与水反应这一性质时,先将盐酸滴到紫色石蕊试液中,然后又将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,让学生分析二氧化碳使石蕊试液变红的原因。创设问题情境后,学生通过假设、猜想、收集资料、设计实验、进行实验和交流讨论等环节,最终得出科学结论。这样就把书上的演示实验转变成了探究性实验,引导学生通过实验去发现、解决问题,在实验中培养初中学生的科学素养,学习方式实现由被动接受式向互动探究式转变。
　　合作学习是学生学习化学的一种重要手段。新课程的教学中中,要注重合作学习,让学生在合作学习中相互讨论、相互帮助、共同进步,在互动合作中获取知识,集思广益、取长补短、共同提高,在教学中要教会学生处理好个人学习和集体学习的关系,学会合作学习。
　　四、合理使用多媒体
　　化学课堂使用多媒体课件,将学生带入一个更为广阔的天地,一个多彩的世界,大大提高学生学习的兴趣,在化学教学中起着重要的作用。教学设计时,一定要处理好多媒体课件的使用问题,多媒体课件不能代替化学教师,教师不能将教学内容全部做在课件上,否则,会限制教师和学生的思维。在教学中,不能把多媒体的运用与有效教学等同起来,应根据教材的内容和学生的实际需要进行合理设计,在使用时要考虑与其它教学方法的结合,以提高课堂教学效果,否则不利于学生抽象思维能力的培养,抑制学生的创新能力。
　　总之,在新课程理念指导下的教学中,应认真学习、体会新课改的理念,为学生着想,为学生的终生发展服务,让初中化学课堂真正成为学生学习知识、培养能力的沃土,让每一个学生都能体验化学的无穷魅力,享受学习化学带来的乐趣。