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高一新生数学学习基础状况分析：建构主义学习观的一个基本观点是,学习是积累性的,也就是说,一切新的学习都是在已有知识经验的基础上,通过意义建构的方式获得的,那么高中数学学习已有经验应包括小学、初中的数学知识和在小学、初中阶段已形成的思维方式。现实的情况又是怎样的呢？
新课程标准下数学教学的整体思考和应对策略
【摘 要】
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高一新生数学学习基础状况分析：建构主义学习观的一个基本观点是,学习是积累性的,也就是说,一切新的学习都是在已有知识经验的基础上,通过意义建构的方式获得的,那么高中数学
【机 构】
：
宁夏宁大附中
【出 处】
：
学苑教育
【发表日期】
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2009年3期
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