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作文问题,困扰着我们语文教师,同时也让学生很苦恼。教师讲解细致入微,提供的方法也不胜枚举。学生执笔操作时还是一头雾水,不知所措;或者还是＂驾轻车,走熟路＂,一篇篇的＂流水账＂就此形成。此时,教师需要反思自己的教学方法、训练方式、训练角度。究竟是哪个环节存在问题,使师生之间的＂对话＂难以形成有效的＂沟通价值＂,进而出现＂作文荒原＂的现象。