【摘 要】
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实践教学是提高高校思想政治理论课教学实效的必要环节,对促进学生发展、提高课堂实效、提升教师能力大有裨益。但目前部分高校在实施思政课实践教学过程中,存在对实践教学内
【基金项目】
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广东省高等教育教学改革项目“高校思政课‘三三式’实践教学模式改革与探索——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例”;北京师范大学珠海分校教学改革项目“思政课‘三三式’实践教学模式改革——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例”的阶段性成果
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实践教学是提高高校思想政治理论课教学实效的必要环节,对促进学生发展、提高课堂实效、提升教师能力大有裨益。但目前部分高校在实施思政课实践教学过程中,存在对实践教学内涵认识存在偏差、教学组织规范性不足、保障机制不够完善、缺乏严格的考核评价机制等问题。鉴于此,本文根据高校思政课特点对'三三式'实践教学模式进行积极探索,这对于提高思政课的教学实效、培养大学生健全人格具有重要的现实意义。
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