规范健康教育对慢性阻塞性肺病患者焦虑抑郁情绪的影响

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目的:探讨多种形式的健康教育方法对慢性阻塞性肺病患者焦虑抑郁情绪的改善效果。方法:将104例慢阻肺患者按随机数字表法分为对照组和观察组各52例,观察组在对照组的基础上,由床位护士有意识的采用多种形式的健康教育方法引导患者,比较两组患者焦虑抑郁的评分情况。结果:两组干预前后SAS、SDS评分比较,观察组干预前后SAS、SDA评分均有显著改善(P〈0.01),对照组SAS评分明显改善(P〈0.05),SDS评分未见明显改善(P〉0.05)。干预后2组SAS、SDS评分比较有意义,(P〈0.05)。结论:采用多
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